Tras visitar la Exposición: "La escuela y la formación de maestros en Asturias", ¿ Ha sufrido cambios la escuela?

lunes, 4 de enero de 2010

Exposición: "La Escuela y la formación de maestros en Asturias"

Está exposición se lleva a cabo con el CLXV Aniversario de la Escuela Universitaria de Magisterio, entre los días del 24 de noviembre de 2009 al 14 de enero de 2010, concretamente en el edificio histórico de la Universidad de Oviedo con la intención de recordar el papel histórico de esta institución docente a comienzos del siglo XXI, cuando los cambios tecnológicos suponen una transformación en las formas de transmitir el saber.
Como expongo en la encuesta el tema tratado se basa en si el avance tecnológico se corresponde con un avance metodológico simultaneo o si por el contrario solo se avanza en los recursos sin una metodología adaptada a estos nuevos recursos.
A través de Picasa ilustrare las fotografías hechas en dicha exposición, así como, ilustro un collage de todas las fotografías.


De Película


WEBQUEST SOBRE LOS VIDEOJUEGOS


INTRODUCCIÓN

Los videojuegos, tanto de ordenador como de consola, siguen ocupando las preferencias de los niños y adultos, por este motivo presento está webquest dirigida a alumnos de 5º y 6º de primaria, para clasificar por edades y por contenidos los juegos a través del sistema que elabora la PEGI (información paneuropea sobre juegos) y PEGI Online que es un complemento del sistema PEGI, cuyo objetivo es ofrecer a los jóvenes de Europa una mejor protección frente a contenidos de juegos en línea inadecuados y educar los padres sobre cómo garantizar un juego en línea seguro.
Con este trabajo vas a aprender a interpretar y esperemos que respetar los iconos de las cajas de los videojuegos.

TAREA

Mediante este trabajo vas a aprender a interpretar los iconos que aparecen en las cajas de los videojuegos. Sabiendo si son o no recomendables para tu edad.

Informaros sobre los riesgos de el juego en linea.

También vais a elaborar un listado de juegos recomendables para los niños en función de la edad y de juegos no recomendables por su contenido adulto, explicando el por qué.

PROCESO

El trabajo lo realizareis en grupos de cuatro alumnos.

1.- Entre todos elaborareis un listado de vuestros videojuegos favoritos, de los que más juguéis y de algunos otros que, sin jugarlos, conozcáis.
2.- Consultando la web de la PEGI teneis que elaborar un mural que incluya los 7 iconos de la PEGI y su significado, además de plasmar los riesgos que supone el juego en línea para los niños.
3.- En las páginas de Internet que os proponemos buscareis información sobre los videojuegos de vuestra lista indicando las edades recomendadas, y los iconos que tienen si los tienen.
4.- Elaborareis un listado de al menos tres juegos recomendados para menores y de otros tres no recomendables, incluyéndolo en el mural.

RECURSOS

Para conocer el significado de los iconos que aparecen en las cajas de los videojuegos podeis consultar la web de la PEGI(información paneuropea sobre juegos)o de la Adese (Asociación española de distribuidores y editores de software)PEGI supone una ampliación del código de autorregulación creado en abril de 2001 por aDeSe, al que se han adherido la casi totalidad del sector.

Para buscar información sobre los videojuegos aquí teneis las webs de algunas revistas y de una conocida cadena de tiendas.

Página de la PEGI - http://www.pegi.info/
Página de la PEGI-ONLINE.- http://www.pegionline.eu/es/index/id/51

Revista Meristation - http://www.meristation.es/
Revista Vandal - http://www.vandal.net/
Tiendas Centro Mail - http://www.centromail.es/

EVALUACIÓN

Los grupos expondrán en clase su mural y sus compañeros serán los encargados de evaluarles a través de los siguientes criterios de evaluación:

- Lista de juegos que han seleccionado y su interpretación con el sistema PEGI ..... 3 puntos.
- PEGI ONLINE: Lista de riesgos que pueden suponer para ellos......3puntos.
- Presentación y limpieza del mural.......3puntos.
- Y por último, juegos que ellos recomiendan a sus compañeros........1punto.
En todos los casos se finalizara con un aplauso a los exponentes.

CONCLUSIÓN

Los videojuegos ya no son solo cosa de niños. Cada vez hay más adultos que los juegan. Por eso hay juegos solo recomendados para adultos. Si tú los juegas no vas a comprenderlos bien, ni los vas a disfrutar porque su temática no está pensada para ti.
También los juegos en línea soportan comunidades virtuales. Dentro de estas comunidades, el jugador interactúa en tiempo real con otros jugadores, normalmente desconocidos, lo que puede entrañar ciertos riesgos.

Hay montones de juegos recomendados para todas las edades, fantásticos y divertidísimos que podrás disfrutar a tope.

CRÉDITOS

Para realizar esta webquest se han consultado diversas webs la PEGI (Información Paneuropea sobre juegos) que es el primer sistema paneuropeo que establece una clasificación por edades para videojuegos y juegos de ordenador. Proporcionará a padres, compradores y consumidores online una mayor confianza al saber que el contenido del juego es apropiado para un grupo específico de edad y ADASE (Asociación Española de Distribuidores y Editores de Software de Entretenimiento) así como otras webs sobre videojuegos.

http://www.vandal.net/

Bibliografía

Wikipedia (2009). WebQuest. En Wikipedia [En línea]. [“WebQuest"] Recuperado el 24 de diciembre de 2009, de http://www.wikipedia.com/

WEBQUEST


Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela.


Este modelo permite que el alumno elabore su propio conocimiento al tiempo que lleva a cabo la actividad.
El alumno navega por la web con una tarea en mente.
El objetivo es que emplee su tiempo de la forma más eficaz, usando y transformando la información y no buscándola.
Una WebQuest tiene la siguiente estructura:


  • Introducción

  • Tarea

  • Proceso

  • Recursos

  • Evaluación

  • Conclusión



Bibliografía

Wikipedia (2009). WebQuest. En Wikipedia [En línea]. [“WebQuest"] Recuperado el 27 de diciembre de 2009, de http://www.wikipedia.com/

lunes, 21 de diciembre de 2009

Wikiversidad


Wikiversidad es un centro para la creación y utilización de materiales gratuitos de aprendizaje y actividades.
 

Sus prioridades y objetivos principales son:

   
- Crear y organizar una serie de libre contenido, los materiales de aprendizaje multilingüe / recursos, para todos los grupos de edad en todos los idiomas
   
- Casa de académicos / proyectos de aprendizaje y comunidades que apoyen estos materiales.
   
- Complementar y desarrollar los proyectos existentes de Wikimedia (por ejemplo, un proyecto dedicado a la búsqueda de buenas fuentes de los artículos de Wikipedia)



Es un proyecto dedicado a materiales y comunidades de aprendizaje en todos los niveles.

Se encuentrá em construcción  para aclarar la propuesta de modificación del proyecto originalmente aprobada por el Consejo. Un esquema de colores final para el logo está siendo terminado, así como el eslogan.

Es un repositorio de libre, recursos educativos multilingües.
Una red de comunidades para crear y utilizar estos recursos.
Un esfuerzo de grupo para aprender. Que puede o no puede ser dirigido por un instructor, que puede o no puede ser un experto en el tema.

Bibliografía

Wikimedia (2009). Wikiversidad. En Wikimedia [En línea]. [“wikiversidad"] Recuperado el 21 de diciembre de 2009, de
http://meta.wikimedia.org/wiki/Wikiversity/Modified_project_proposal

¿Qué es una Wiki?

Es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios, los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten de forma rápida y eficaz, además ofrece gran libertad a los usuarios, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás.


Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos pero permite al menos una búsqueda por títulos, a veces incluso una búsqueda por texto completo.

Las ventajas con la que cuenta este soporte es que es gratuito, no tiene límites de sitios y paginas para crear y su uso es fácill y las principales dificultades es que el administrador está en ingles.

La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría.

Personalmente recomiendo está herramienta de trabajo, además de lo expuesto anteriormente, para  la creación de enciclopedias colaborativas, la coordinación de informaciones y acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos, debido a la actualización que muestras las paginas wikis.

Bibliografía

Wikipedia (2009). Wiki. En Wikipedia [En línea]. [“wiki"] Recuperado el 21 de diciembre de 2009, de http://www.wikipedia.com

lunes, 14 de diciembre de 2009

Mapas Conceptuales

En está práctica, hemos utilizado el programa Cmaps Tools, para elaborar mapas conceptuales con la intención de conseguir un impacto visual simple y un aprendizaje significativo, representando gráficamente los textos sobre el Cambio Climático, primera práctica, y el Canon Digital, segunda práctica, que a continuación expongo.



 

martes, 1 de diciembre de 2009

Videojuegos de carácter lúdico y educativo

El uso que demos a las nuevas tecnologías y en concreto a los videojuegos tiene que estar adaptado a las necesidades del usuario y a su edad, los padres como la escuela tienen un gran papel que desempeñar, debido a que la industria sólo mira por los intereses económicos y consumistas, adaptando tanto el uso como el tiempo de la utilización de estos, así como informando a los niños que hay opciones buenas y malas y diferentes alternativas de ocio, como vemos en este video.




JUEGOS DE LÓGICA
de la sección de pasatiempos del Centro Virtual Cervantes  (de carácter lúdico y educativo).

Bibliografia

Marcos, Natalia (2009). La formación del profesor como intelectual. 1er Congreso Internacional Menores en las TIC, Gijón, 27-28 novimbre.

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